长岛中学课改开花结果 拔丛出类
2017-04-07 16:45 发布者：admin 评论：0 浏览：699
学校的中心工作是教学工作，教学工作的中心环节是课堂教学，蓬莱长岛渔家乐 课堂教学是学校工作中心的中心，课堂教学改革是学校工作的重中之重，只有抓住课堂教学这个牛鼻子，才是抓住了提高教学质量的关键。
长期以来，长岛中学始终以“咬定青山不放松”的精神，始终聚焦课堂，精准发力，坚持不懈地推行以“先学后教、问题导学”“五环节”为基本模式的课堂教学改革。从2003年起，先后十余次北上衡水，南下洋思，学习他们的教改经验，十多年来，经历了“照抄照搬——半土半洋——自主创新”三个阶段，形成了“先学后教、问题导学”五环节课堂教学模式，总结出了“新授课、复习课、讲评课、实验课”“四课型”和“语文、英语、数理化生、政史地”“四类型”的各学科教学模式。在十余年的课堂教学改革实践中，学校始终坚持，每个学期的“三段二线一推门”的听评课活动和领导包级部、包教研组参与教学研究活动。 烟台长岛渔家乐
为深化课堂教学改革，自开学第二周开始，长岛中学校级领导组成的听评课小组深入一线、深入级部、走进课堂，每天从早到晚一连听7节课，连续听课三个周，听完就评，逐级评、逐科评、逐人评、逐节评。 长岛旅游攻略 三个周下来，每位校级领导听课67节，教师听课多者达30节。通过听评课活动的开展，使全校教师更加关注课堂、关注教材、关注学生，积极开展教材、教法和课程资源的研究，促进教师之间的相互交流、相互学习和相互提高，形成了较为浓厚的教学研究的氛围，端正了教风、浓厚了学风、优化了校风，绝大多数教师的主要精力和时间用在了研究教学、改进教法、提高教学质量上，教学理念不断更新，教学方法不断创新，课堂教学水平不断提高，一大批教师在教改中脱颖而出，成为教学骨干和中坚力量。
坚持不懈地进行课堂教学的改革，也促使学校的管理者深入持久地走进课堂听课评课，开展有针对性的教学研究，特别是发现课改中出现的一些新情况，研究新问题，树立新典型，推广新经验。也通过管理者深入持久地听课评课，深入教学第一线，及时掌握第一手资料，全面了解课改的动态和趋势， 长岛渔家乐网赢得了指导教学的发言权和主动权。也通过管理者的深入持久地听课评课，促进了领导者思想认识、工作作风的转变，拉近了干群距离，增进了了解，增强了共识，形成了一心一意抓教学，齐心协力谋发展的可喜局面。
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